В ближайшее время на высокие позиции нам рассчитывать не стоит, полагает эксперт

Престижность российского образования – понятие весьма относительное, а на Западе и вовсе, видимо, не знают о таком явлении. Об этом свидетельствует рейтинг мировых вузов, опубликованный международной компанией по продвижению карьеры и образования QS, пишет «Взгляд». Как обычно, в первой двадцатке расположились британские и американские учебные заведения. Уже второй год первенство удерживает Кембридж, следом за ним идет Гарвард, который до этого шесть лет подряд оставался лидером. Тройку лидеров замыкает Массачусетский технологический институт. Оксфорд оказался в рейтинге лишь пятым. Вообще, первую двадцатку поделили между собой 5 британских, 13 американских вузов, на 17-м месте оказался канадский McGill University, следом за ним - Федеральный технологический институт Швейцарии в Цюрихе.

При этом российские учебные заведения в списке из 300 вузов вовсе не занимают ведущих позиций. Так, на 112-м месте расположился Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, а на 251-м — Санкт-Петербургский государственный университет. Плачевное состояние отечественной науки и образования привели к тому, что за рубежом вообще навряд ли знают, что в России есть какие-либо стоящие университеты. Поэтому наш выпускник с дипломом какого-нибудь регионального, хоть даже и государственного, вуза на Западе будет выглядеть как выпускник школы, соответственно и оцениваться. Как мы знаем, встречают по одежке, которой в данном случае как раз и будет являться «корочка».

Но вернемся к рейтингу. Отмечается, что в последнее время повысился престиж азиатских вузов. Так, на 22-м месте теперь находится Университет Гонконга, а на 25-м — Университет Японии, чуть отстает, на 28-м месте, — Национальный университет Сингапура. Впервые в этом году в рейтинг 200 ведущих вузов попал Королевский университет Саудовской Аравии.

В опубликованный специалистами QS рейтинг вошли вузы, которые оценивались по таким критериям, как популярность среди академического сообщества, частота упоминаний в СМИ, популярность среди работодателей, сроки трудоустройства выпускников, процент иностранных студентов и сотрудников и т.д.

Кроме того, данный рейтинг не только проранжировал вузы, но в нем также впервые содержится информация о стоимости обучения. В итоге исследователи пришли к выводу, что обучение в британских учебных заведениях по-прежнему дешевле, чем в США. Например, в Кембридже степень бакалавра будет стоить 4-6 тыс. долларов, а магистра — 14-16 тыс. долларов. Между тем в Гарварде на того же бакалавра придется выложить 36-38 тыс. долларов, а за степень магистра — 38-40 тыс. долларов. Указанные цены распространяются лишь на местных жителей, иностранные студенты заплатят куда больше.

Отечественные эксперты всякий раз после опубликования подобных рейтингов сетуют, что российские вузы недооценивают из-за языкового барьера, т.к. научно-исследовательские работы, выходящие на русском языке, попросту не оцениваются мировым академическим сообществом, а в итоге вузы остаются за бортом. В то же время если в столице на обучение одного студента тратится некая энная сумма, то в провинции она в 20-30 раз меньше, тогда как на Западе эти цифры больше в разы. Таким образом, недофинансирование отечественного образования также не лучшим образом сказывается на месте учебных заведений в мировых рейтингах. По этой же причине страдает отечественная наука, поэтому неудивительно, что ученые, пытаясь прокормить себя и свою семью, уезжают в ведущие мировые научные центры, где их по достоинству оценивают.

В ближайшее время эксперты не видят, что Россия сможет подняться в рейтинге вузов даже в первую сотню, а без этого возможность мощного потока иностранных студентов находится под большим знаком вопроса. Поэтому, видимо, Михаил Ломоносов, сказавший о том, что «может собственных Платонов и быстрых разумом Невтонов российская земля рождать», поторопился. Сегодня для гениев, подобных Ломоносову, путь закрыт даже в ведущие вузы страны, которые погрязли в коррупции и мошеннических схемах, что выявили скандалы этого года.

Эксперт Всероссийского фонда образования Олег Сергеев прокомментировал в беседе с обозревателем KM.RU рейтинг вузов, составленный компанией QS:

- Это вполне естественно. Дело в том, что мы находимся на переломном моменте, заканчиваем индустриальную эпоху, у нас мышление индустриальное. Во всех вузах у нас хороший фундаментальный цикл. Получив фундаментальное образование, мы хорошо адаптируемся в западных вузах, потому что там оно менее высокое. Но специалитет (вторая ступень высшего профессионального образования. – Прим. KM.RU) у нас каменного века. Мы ориентируемся не на технологии, а на объект. Хорошо сказал академик Легасов: «Мы учим, что делать, а надо — как делать». Поэтому мы в университетах и институтах готовим машинистов, педагогов, химиков, но все они ориентированы только на объект, который перед ними.

Сейчас мы в кризисе, поэтому нам надо переходить на новую ступень. К сожалению, из-за разброда и шатания мы не представляем, как это делать, хотя у нас есть примеры. Еще в 1946 году Физтех перешел на инновационные рельсы, которые достигаются интеграцией образования и производства. Там начиная с третьего курса ребята адаптируются к реальным исследованиям. По школе Гумбольдта, исследовательский компонент в образовании заставляет человека подходить определенным образом к объективным реалиям. А мы сейчас изучаем просто объект, железо на уровне специалитета.

Все это закономерно, поэтому нам не за чем искать врагов, которые препятствуют нам. Просто надо осознать, где мы находимся.